2026年10月29日至30日，双流区2026年度省、市、区级教育科研课题阶段评审现场考核活动在棠湖小学（南区）举行。本次评审由双流区教育科学研究院统筹策划、组织实施，分省市级课题和区级课题两个专场推进，共125个课题参评。

活动伊始，双流区教育科学研究院教育改革研究中心主任易恩致欢迎辞。她对专家们长期以来的专业引领表示衷心感谢，并恳请专家组在评审中多提宝贵意见：一方面为课题成果的深度提炼与实践转化指明了路径，另一方面就研究过程的科学性与规范性把脉问诊，提供精准指导。接着，段旭老师对课题评审工作进行了具体安排，明确了学术秘书的职责与任务，对考核流程进行了说明。

各课题组负责人及主研教师分组依次进行现场汇报。各课题组紧扣阶段研究问题、目标和内容、研究措施、成果与效果、不足与反思等核心维度，辅以详实的实证材料、鲜活的典型案例、精准的数据图表及丰富的图片，图文并茂地呈现了扎实的研究过程，充分彰显了浓厚的“研究味”与“学术味”。

评审专家组认真听取汇报，对各课题组的研究工作给予高度评价与充分肯定。专家一致认为，各课题选题精准，高度契合当前教育改革重点，能够切实立足教学真实问题展开研究；研究过程扎实规范，汇报中数据意识强、佐证材料实，充分体现了课题组严谨务实、深耕课堂的钻研精神；阶段性成果丰富且落地性强，具备较高的可操作性与推广价值。在高度赞赏之余，专家组也为课题的后续深化指明了方向，建议各课题组进一步凝练研究亮点、深挖成果内涵，持续提升研究的深度与转化率。

本次阶段评审既是对前期成果的全面复盘，更是对科研工作的精准赋能。评审虽已落幕，但研究并未止步。后续，各课题组将认真吸纳专家意见，立足课堂、聚焦问题、深耕细作，持续凝练特色成果并推进转化应用，以高质量教育科研助力课堂教学革新，持续推动双流区域育人质量提质增效。

撰   稿：王景

编   辑：郑伟

一   审：段旭

二   审：易恩

三   审：刘光文