2026年10月28日，成都市教育科学研究院在院党委书记、院长田间的带领下，党委专职副书记李红鸣，党委委员、副院长、工会主席谭文丽，党委委员、副院长黄祥勇，党委委员、纪委书记，副院长卿子俊 以及全院各研究所所长和部分学科教研员一行14人到我院开展了专题调研指导。我院全体院级领导及行政干部参与了当天的调研座谈会。

本次调研恰逢双流区教科院建院70周年，既是对我院七十载区域教研实践成果的集中检阅，调研组实地参观了双流区教科院办公区和院史陈列室，循着院史脉络，全面了解我院70年来职能迭代、队伍建设、改革实践与主要教研成果，感受双流教研人扎根空港、服务区域基础教育的教研文化。

随后，与会人员共同观看《双流区教科院建院70周年》专题纪念短片。影像回溯发展变迁，系统呈现我院从传统教研机构向集教研、师训、科研、质量监测等现代教科院转型历程，生动展现基层教研机构作为连接教育政策与课堂实践关键纽带的责任担当。

调研座谈会上，双流区教科院院长谭红作了《立足“十五五”转型窗口 以高质量教科研赋能区域教育高质量发展》专题汇报。汇报围绕全院“六室三中心”组织架构，从教育研究、教师培训、教育科研、质量监测、咨询服务五大职能板块，汇报了我院的工作机制和突出成效。并立足教育强国建设纲要政策坐标，明确了全院以建院70周年和区委巡察整改为契机，在贯通培养、数智教研、智库功能上持续发力，推动规范化、高品质、专业化、数字化升级。

在研讨交流环节，市教科院各业务研究所围绕调研重点与汇报内容开展深度问询、点对点专业研讨。覆盖党建德育、幼小教育、中学教育、职成高等教育、教育改革、教师发展、数字教育、心理艺体多业务领域，聚焦贯通培养体系构建、AI时代课堂变革、课题成果转化落地、教师数字素养培育、学前保教质量提升、中职内涵建设、学生体质健康均衡发展、实践教育课程化建设等关键议题，既充分肯定已有实践成果，又直面改革堵点难点，从顶层机制、路径设计、实操工具、成果提炼等维度给出具体指导建议。

田间院长充分肯定了双流教育与双流教科院的发展成效。他指出，双流教育稳居全市第一方阵，是国家级改革试验先行区，拔尖创新人才培养、艺体特色发展、数智教育改革、空港教育品牌建设成效显著；双流教科院作为全市区县级教研标杆，较早实现教研师训一体化，全学段全链条覆盖，课改实践、名师集群建设、质量监测、教研治理现代化探索走在全市前列，七十载积淀形成的实践范式具备重要示范价值。

针对下一阶段高质量发展，田间院长提出方向性要求，勉励双流教科院奋力从“全市标杆”迈向全国一流区县级教研机构：

一是在教研转型上再作示范，抢抓人工智能机遇，系统沉淀案例与操作范式，把AI赋能校本循证教研打造为全国样板；

二是在质量监测与评价改革上再深化，建强区域教育质量大数据中心，对接国家、市级监测体系，做好学生身心健康数据治理，以证据驱动教学改进；

三是在教师队伍建设上再提质，推动名师工作室由数量规模转向内涵品质，实施教研员专业能力提升工程，夯实教研核心力量；

四是在服务区域发展上再担当，推动国家级实验区从“牌子”转化为实践“果子”，强化政策转译、证据供给，做实区域教育决策“思想库”；

五是在辐射引领上再主动，构建市‑区紧密型教研共同体，落实“五个一”协同机制，及时总结输出可复制、可推广的“双流教研经验”。

谭红院长作总结表态。她对市教科院长期以来的高位引领与专业指导表示衷心感谢。她强调，全院要认真研学、系统消化本次调研全部意见建议，牢牢把握教科院服务决策、指导实践、赋能教师、助力育人的核心职能。下一步将重点推进五项工作：强化协同治理，攻坚课程、素养、评价三大贯通任务；深化评价改革，推动监测数据向上支撑行政决策、向下赋能学校课堂改进；分层分类精准培育教师队伍，构建适配区域实际的教师发展标准；坚持下沉一线，做实面向学校的精准专业指导；扩大开放辐射，主动输出双流教研实践成果，增强区域教育教研影响力。

七十载弦歌赓续，新征程奋楫笃行。此次调研，既是对我院建院70周年的一次重要思想赋能，为我院“十五五”时期改革发展校准航向，更是对区县教科院功能重塑、教研转型、智库建设的一次高位把脉与定向指导。双流区教科院将以此次调研为新起点，坚守“厚德精业、引领发展”办院理念，持续锻造区域教育治理的专业中枢力量，把指导意见转化为实实在在的改革行动，以高质量教科研为双流教育强区内涵攻坚提供坚实支撑。